仙桃爱情挽回,仙桃婚恋网

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1. 湖北仙桃14岁高中生跳楼自杀，你最心疼谁，我们的教育该怎么办？

湖北仙桃14岁高中生跳楼***，你最心疼谁，我们的教育该怎么办？

感谢邀请：知道有这么个事，但不完全了解：但是最心痛父母，又心痛孩子，长这么大不容易，以后父母怎么过，孩子也不应该选择这样的方式，也是教肓的失败，学校光抓分数，不重示孩子的心理教育也是不行的。劝哪些青少年，不要走极端。没有过不去的坎，遇到一个坎就走绝路，人生的坎坷有的是，有的可以垮过去，有的可以绕开走，有的可以冲过去，反正不能走绝路，谁都是莫爬滚打着过，没有一运走到头的，活个人第一要坚强，面对社会，适应社会，不要钻牛角尖，人一辈子几起几落，谁是最后的胜利者还不一定。、

*^_^*也许有很多的人都忽略了一个问题，十四岁的高中生......那么就意味着他在五岁左右就在读一年级了，小学六年、初中三年，高中一年......甚至是四岁多就在读一年级了的学生，相对于这个孩子来说：我们的教育是不是太有点儿提前了？相对于太小的娃娃们就去读书的情况之下，在孩子们的心里是不是从一生下来就只知道读书呢？也许在我的心里读高中应该在十六岁左右才算得上正常吧？当然了少数的少年大学生们那种天才之类的学子除外，更或许此事件中的孩子本来就不是天才......

*^_^*我们把不是天才的孩子当成了天才来教，把一般的孩子当成了天才来逼、这究竟是谁的责任呢？也许现在出了事情之后不管是家长还是老师们都在后悔或者是自责的过程之中，而又有谁去想过相对于小孩子们的这种极端教育能教出好孩子来呢？

*^_^*相对于如今的物质文明高速发展的时代，相对于这种情况来说还真的不算是个例，能够把了孩子们逼到这一步的原因到底出自哪里呢？就算是像这种孩子们能够考上大学并能够顺利的读出来的话，相对于我们社会来说又有多大的用处呢？面对当今社会的大学生们就业难，读书就是孩子们的唯一出路了吗？针对于老师和家长们教育孩子的方式，像这种模式不仅并非个例，而且还是相当的普遍......

湖北仙桃14岁高中生跳楼***，一个年轻的生命又没了。此类似***，在我们身边已出现不少。笔者和大家一样，心中惋惜，甚为心痛。

当鲜活的生命从这世界一个又一个的消失，我们也在反思，怎样避免此种***不要再发生呢？笔者做了一些梳理，此类***都是孩子的过激行为的极端体现，我们应该这样:

一、弄清过激行为根源。是遗传因素，是个人性格，是家庭影响，还是受社会影响。做好对孩子的观察，了解孩子的特点。

二、针对性的教育引导。孩子过激行为容易由有哪些方面的影响，平时生活中注意避免与之直接冲突，教育方式方法注意选择。孩子有过激行为的征兆，我们不能一味的指责，不能主观认为自己是对的，要多角度的分析，避其锋芒，曲线教育。多让孩子了解生活、生命的意义，在挫折面前，即使有过激行为，也必须让孩子懂得生命的珍贵，从而爱惜自己的生命。

三、学校、家庭、社会应该三位一体。我们家长是孩子最亲近的人，对孩子的性格特点是最了解的，我们应与学校老师积极沟通，做好教育配合。多与孩子沟通，注意营造健康的生活环境，增强孩子逆境承受能力。社会中我们也应让积极、正面的表现去影响孩子。

总之，对孩子的教育，我们父母有责无旁贷的责任，若孩子出现一些问题时，多做心理上的辅导，调节孩子的负面情绪，从而让我们的孩子能够健康成长。

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白发人送黑发人，培养了五千多个日日夜夜的孩子，说没了就没了，当你看到死者父母绝望和憔悴的脸庞，你的心就会不由自主地隐隐作痛！

我的堂姐夫是我们镇首富，身价上百亿，但是几年前，他的孩子从大学的宿舍阳台一跃而下，当场身亡。出事当天，堂姐夫妇一天晕厥多次，很长一段时间都接受不了现实……看到堂姐默默流泪，身边的人也潸然泪下。

语文、数学、英语、政治、历史、地理（物理、化学、生物）六个科目，如同六座沉甸甸的大山压在每一个高中生的心头，无论是跳楼身亡的还是在顽强拼搏的高中生，都值得心疼！只有真正经历过高考的人，才能真正明白：高中三年到底有多苦，究竟有多累！

但是，可怜之人必有可恨之处！那孩子连死的胆量都有，为什么没有活下去的勇气？生命对每个人只有一次，学个英语就把小命学丢了，一跃而下到底值得吗？父母含辛茹苦培养其14年，在那孩子身上花掉的人力财力物力精力都是不可估量的！每一个人的命不仅仅是自己的，更是亲人的！身体发夫受之于父母，更何况生命！

所有人当中，我觉得最让人心疼的，还是死者的班主任老师！就是那个可能即将为死者的任性背黑锅的英语老师和班主任老师。老师可能会面临这些虐心的质疑：谁给你停课的权力？谁让你批评的？你的英语作业是否超标？你在批评学生的时候是不是言语不当？……

我们的家庭教育、学校教育到底怎么了？家长娇生惯养是一大病根，学校唯分数论也是一大沉疴！

当孩子上高中的时候，很多家长关心的只是孩子的身体健康，学校关注的是学生的分数排名，大部分人关心的是考生的高考成绩是否上传说中的985、211……然而，唯一无人问津的，就是学生的心理健康。

心理健康课，按照规定，很多学校都有这么一门课。但是，在音体美的课程几乎全被语数英老师“霸占”的当下，心理健康课几乎就成了一种学生可望而不可及的传说！当每一个学生都成为考试的机器、拿高分的工具，血淋淋的教训就会成为一种必然！

很多孩子都是父母心中的至宝——捧在手心怕摔了，含在嘴里怕化了，十几年来让其一直在鲜花和掌声中长大，舍不得骂，更舍不得打。一位网友曾经对我说：他舍不得打孩子，小升初的时候打了孩子几下，后来很后悔，让他打回来了……用这种方式培养出来的孩子，真的能成为结实的栋梁之材吗？

在我上小学的时候，经常挨老师的打，甚至在一年级下学期的时候就被数学老师直接扔出教室外。在这样的环境下，我的耐挫力是非常惊人的。当然，我到现在为止还没出现过轻生的念头。抚今追昔，总感觉我们目前的教育似乎还缺少了点什么……

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