测试目标为情感陪伴型-测试目标为情感陪伴型的方法

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本文目录一览：

• 1、怎样确定教学目标中的情感教学目标
• 2、MBTI性格测试(情感匹配版)
• 3、情感目标是什么

怎样确定教学目标中的情感教学目标

1、反应：完成制定作业，遵守学校规则，参与教室中讨论，完成实验室工作，主动参加特殊工作，显示对功课的兴趣。

2、中学教学情感目标的内涵 在新的中学课程标准中，情感态度与价值观不再是知识与能力的陪衬、附属，而是课程教学的终极目标。这既体现了中学教学认知与情意的统一，也凸现了情感态度与价值观在中学教学中的作用。

3、知识目标体现在知识性层面上，比如认识、认知、感知、（初步）了解、获得某某某经验。（2）技能目标强调的是技能上的获得，学会了什么掌握了什么，能够尝试什么。比如，能够、尝试进行／运用XX，掌握什么。

4、结合自己的教学实践，谈几点看法： 教师精心备课，认真研读课标和教材，根据教学需要和学生学情，确定并细化情感态度价值观目标。

5、这需要教师在备课时，充分深化教材中显性和隐性的情感目标，并将这些目标具体化。

MBTI性格测试(情感匹配版)

1、MBTI有四个子量表，分别是：外倾——内倾（E—I），感觉——直觉（S—N），思维——情感（T—F），判断——知觉（J—P）。

2、当与一个人交往时，我倾向评量：A、情感上的兼容性：表达爱意和对另一半的需求很敏感。B、智能上的兼容性：沟通重要的想法：客观地讨论和辩论事情。

3、MBTI性格测试（Myers-Briggs Type Indicator）是一种广泛使用的人格测评工具，可以用来衡量人们在四个基本维度上的倾向：外向/内向、感知/直觉、思考/情感以及判断/知觉。

4、这类人安静、信任并体贴他人。他们喜欢将事物保持和谐有序，尊重别人的情感并接受那些与己不同的人。他们有时被描述为非常情绪化和值得信赖的人。他们适合做行政、财务类型的工作，在自己安静的世界中把一切打理好。

5、了解自己的性格特点 MBTI性格测试可以帮助我们深入了解自己的性格特点。通过测试结果，我们可以了解自己是内向还是外向、感性还是理性、思维方式是逻辑还是直觉等。这些特点会对我们在职业选择中起到重要的指导作用。

6、MBTI职业性格测试是国际最为流行的职业人格评估工具，作为一种对个性的判断和分析，是一个理论模型，从纷繁复杂的个性特征中，归纳提炼出4个关键要素——动力、信息收集、决策方式、生活方式，进行分析判断，从而把不同个性的人区别开来。

情感目标是什么

情感目标是人对客观事物与自己需要的关系的反映，是感情、内心体验、需要、愿望、价值追求等一系列心理现象的统称。情感目标主要包括情感、态度与价值观三个要素。

情感目标：指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。保持积极的学习态度是学习成功的关键。

情感目标：兴趣、态度、习惯、价值观念、社会适应能力由兴趣、态度、价值观与正确的判断力、适应性的发展诸目标组成。常用引导词感受、喜爱、乐于、感悟、喜欢等。

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